真正有意义的数字化转型，始于人。IIOE 赞比亚国家中心的实践证明：当高校携手合作、投入培养女性领导力、并为持续学习创造机会时，AI 便不再停留为一项技术创新。

2026 年 3 月 6 日，“非洲女性引领变革”项目在赞比亚的实践历程正式开启。当天，教育工作者、高校领导者、政策制定者和发展合作伙伴齐聚赞比亚利文斯通，共同参加项目启动仪式。活动由赞比亚教育部长、国会议员道格拉斯·西亚卡利马（Douglas Syakalima）主持，共有 50 名代表参加领导力对话、生成式 AI 实操活动，并围绕女性在高等教育领域的未来展开讨论。此次启动体现了各方的共同承诺：确保女性不仅能够参与数字化转型，更能成为领导者，为 AI 在高等教育中的开发、治理与应用发挥影响力。

2026 年 3 月 6 日，“非洲女性引领变革”项目启动仪式在赞比亚利文斯通举行

定向动员·扩大参与·贴近实践

“非洲女性引领变革”项目网络建立在 IIOE 赞比亚国家中心既有工作的基础之上。该中心设于穆隆古希大学，在将活动拓展至不同院校之前，便已着手提升教育工作者、行政管理人员和高校领导者的数字能力。

2025 年 5 月，穆隆古希大学与创新中心召集赞比亚八所高等院校的代表参加 AI 培训，并依托 IIOE赞比亚国家中心建立正式合作关系。此后，穆隆古希大学于 2026 年出任 IIOE 轮值主席单位，并将女性职业发展与机构间合作列为优先事项之一。

女性能够在这一网络中积极参与，源于一系列有针对性的安排。赞比亚大学开设了专门面向女性的学习通道；在区域推广过程中，项目还鼓励伙伴院校推荐在学术、管理和领导岗位任职的资深女性参加。其他院校进一步拓宽了 AI 学习者的范围：培训面向的群体不仅包括计算机科学与技术人员，也涵盖授课教师、行政人员、高级管理人员、支持服务人员及技术教育工作者。这为那些工作岗位从未被归类为“技术岗位”、却日益受到 AI影响的女性创造了学习机会。

培训效果最好的地方，往往也是内容最贴近实际的地方。项目实施报告发现，与将 AI 作为抽象主题讲授相比，当培训内容直接联系院校的日常工作，包括教学、课程设计、行政管理、治理和服务提供，参与度往往更高。

此后，项目逐步发展为一个立足赞比亚、连接本国及区域内 18 所高等院校的合作网络。依托这一伙伴关系，各高校分享经验、交流良好实践，共同提升高等教育工作者的数字与 AI 能力。目前项目已覆盖超过 1,653 名经核实的参与者，其中近 970 人为女性，充分证明了合作在提升机构能力、拓展赞比亚高等教育领域女性发展机会方面的价值。

营造支持女性发挥领导作用的环境，贯穿项目各个阶段。学习活动将 AI 实用技能与领导力发展、伦理决策、协作和创新相结合。学员探索生成式AI 如何助力教学、科研、课程设计和院校管理，同时认识到，能够推动变革的领导力同样离不开远见、同理心、包容和负责任的治理。这也体现了项目所秉持的理念：人工智能应当赋能于人，而非取代人。

在整个项目中，女性还积极担任主讲嘉宾、培训引导者和导师，发挥着清晰可见的作用。她们以实际行动展示多元化的领导力量如何促进创新，并推动形成更具包容性的 AI 应用方式。她们的经历也启发参与者，领导力不但意味着担任领导职务，还体现在激发变革、建立伙伴关系以及支持他人取得成功的能力之中。

启动活动所带来的动力，通过“非洲女性引领变革”系列线上研讨会得以延续。首场研讨会吸引了 143 人注册，汇聚学者、研究人员、高校领导、学生及发展合作伙伴，共同交流人工智能、伦理领导力与数字化转型方面的经验。学员十分珍视向国际与本地专家学习的机会，并共同探讨加强高等教育领域女性领导力的实用途径。此次研讨会进一步凸显了通过导师指导、微证书、院校合作及负责任的 AI 政策，持续开展能力建设的重要性。

IIOE 赞比亚国家中心为铜带大学的教学及行政人员开展 AI 培训