群贤毕至 精英荟萃 | 细数创新中心走出的青年才俊（国内升学篇-上）
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调指出:“建设教育强国，龙头是高等教育”；高等教育是教育强国的标志和显著体现，纵观全球，教育强国必先是高等教育强国。中国社会科学网《昂起高等教育龙头 加快建设教育强国》一文谈到，高等教育强国建设布局应着重六个方面的基本内容，其中包括“落实立德树人根本任务”、“扩大高水平对外开放”以及“建设高素质专业化教师队伍”等方面。 |
作为联合国教科文组织与深圳市政府共同设立的二类教育机构，联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）在推进高素质专业化教师队伍建设的工作之外，亦促进立德树人布局的落实，积极推动着国家复合型青年才俊的涵养与磨砺工作，为赴创新中心实习的英才求学深造打下坚实的基础。
本期推送记录曾于创新中心知识生产与传播中心、IIOE运营中心、行政部及高等教育数字化转型研究所实习后在国内升学的同学们的故事，听他们将过往的经历与情怀娓娓道来。
1、清华大学 贺荣
毕业于:华中科技大学汉语国际教育专业（本科），现就读于清华大学-外文系外国语言学及应用语言学专业（硕士） 曾实习部门和时间:IIOE运营中心（2021年9月至2022年6月） |
贺荣同学在清华大学
怀着对国际化议题的热忱，贺荣申请并加入创新中心实习项目，听听他的心声吧:
我本科就读于汉语国际教育专业，与创新中心的使命密切相关；我对国际化相关的议题充满热情，而创新中心正是一个促进国际合作，推动高等教育创新的理想场所，我希望在实习中更好地理解和贡献于教育创新；同时我渴望在跨文化的工作环境中学习，与来自不同背景的专业人士合作。 我的部门指导老师为石乔老师。她非常地耐心、友善、专业，在我整个实习过程中提供了许多帮助与指导。并且，她一直鼓励我去尝试各种类型的工作，甚至独立负责一部分项目。实习期间，我负责在阿拉伯语、俄语等多语种平台中查找语言翻译及技术问题。这项任务不仅需要对不同语言的细节和规范有深入了解，还要具备对编码和技术的敏感性。在这过程中，我面临了各种语言特有的技术挑战，但通过不懈努力和团队合作，我成功地发现并解决了许多问题，为网站的顺利运行做出了贡献。同时，我还参与了与企业伙伴华为、智慧宫等的合作交流，对接了“IIOE阿拉伯语微课大赛”等多个项目。 实习工作经历不仅增强了我的专业技能，还培养了我的团队协作和解决问题的能力；在跨文化、多语言的工作环境中，我的语言技能以及解决复杂问题和有效沟通的能力都得到了提升；实习经历使我在本科阶段担任华中科技大学英文媒体学生记者团主席时更加游刃有余，通过与不同国家和地区的同事合作，我学到了如何在跨文化团队中领导和协调工作，使我更有信心和能力引领团队完成各种任务；这段实习经历也为我在研究生期间申请联合国教科文组织驻华代表处教育署的实习提供了有力的支持。 UNESCO-ICHEI和IIOE运营中心是温暖的大家庭，在这里不仅可以获得专业经验，更收获了一段难忘的快乐回忆。 |
2、复旦大学 朱梦琦
毕业于:上海外国语大学教育技术学专业（本科），现就读于复旦大学高等教育学专业（硕士） 曾实习部门和时间:原高等教育数字化转型研究所（2022年7月至10月） |
朱梦琦同学在复旦大学
想要走出舒适圈，挑战英文工作环境的朱梦琦参与到创新中心的实习项目；她说:
实习岗位和本硕所学的教育相关专业十分对口，想抓住实践的机会，同时希望能够体验国际组织的工作模式、内容和氛围，尝试挑战全英文的工作环境，走出舒适圈，从更为宏观的视角培养教育国际视野。 实习期间，苏老师和邵老师都非常负责、亲和、有耐心，经常主动关心我们未来的规划，并给予我们很多的鼓励和支持，在我们亟需指导时会指出我们的问题并提出建议；无论是在专业知识上、工作态度上还是未来规划上我都收获颇丰，很幸运能得到两位老师的指导。 最难忘的工作经历是第一次撰写全英文的脚本。实习伊始我们便要依据特定的主题自主阅读、搜集、筛选有用的素材，并将其以可视化脚本的形式进行呈现，这个过程极大地锻炼了我的问题意识和逻辑思维，也夯实了我本科教学设计的相关理论基础；在工作内容上，我第一次使用英语作为工作语言，英文写作能力也因此得到了充分的锻炼和提升，我对联合国SDG4以及高等教育数字化转型也有了更加深刻的理解；工作过程中，老师们严谨认真的工作作风和对于细节的追求也深深地影响了我，使我在平时的学习生活中更加注重细节，养成了更好的学习习惯。在UNESCO-ICHEI高等教育数字化转型研究所的实习对于我来说是一段十分宝贵和难忘的经历。 |
3、浙江大学 刘存钰
毕业于:南京大学英语专业（本科），现就读于浙江大学国际组织与国际交流专业（硕士） 曾实习部门和时间:知识生产与传播中心（2022年10月至2023年2月） |
刘存钰同学在2023世界互联网大会
刘存钰同学希望在保研后积累一段与专业相关的实习，并且希望能够近距离了解国际组织的运转模式和工作环境，于是她参与到了创新中心的实习项目，她的感受是:
针对工作指导老师会开会和我们对接，倾听我们的意见，并确保每位实习生都对工作内容清楚明了；我实习期间正值疫情，部门里大家生病的很多，老师们相互支持，同时给予了实习生很多帮助，还给予了我心理指导，帮助我从一个学生过渡到职场人。我真的很感动黄老师会和我说不需要熬夜修改飞书文档，可以试着学会分割开生活和工作；那个时候我还在同时忙着准备毕业论文，老师们也会考虑到我们的时间，合理分配任务。 在创新中心的每个工作几乎都让我很难忘，有许多成果和瞬间尤甚。一个是负责《云际》第六期的内容制作，当时和另一位小伙伴一起合作完成了对巴基斯坦拉合尔女子大学支持女性STEM教育的文稿，成功发表在了《云际》上，让更多人了解中心的工作。我借助中心的这扇窗去看到更广阔世界里女性的处境，也真正看到了国际组织推动教育和性别平权两项SDG议题的实践。第二是在实习末期，我负责高等教育数字化转型国际研讨会的传播工作；当时也和KPCC佟老师一起运营海外媒体，让我打破内宣的思考模式，去学习研究国外媒体平台的传播风格，两种不同平台运营风格的比较让我对国际传播有了更为切实的理解。最后是一次开中心月度例会，外籍员工Hassan在会上分享自己去非洲帮助建设智慧教室的经历，当时他说其实我们每一个人都有机会也应该去非洲看看，他的话与行动都对我有很大触动。当时我负责一篇对他的专访，深入了解他的经历之后，我有一种强烈的渴望要去非洲看看；无论是在肯尼亚还是尼日利亚，智慧教室的项目背景和遇到的问题都不尽相同；非洲是一个庞大的地域概念，而不应该被视为一体；作为国际组织的职员，如果有机会能够到项目当地去走一走看一看，也会对真实世界有不一样的理解；就像罗翔老师说的，不要爱抽象的人，要爱具体的人。 创新中心的工作经历直接影响到我读研时的专业和导师选择，我选择了具有教育学背景的导师；而且很巧的是我的导师和Hassan还有中心其他的老师曾经是在UNESCO曼谷办公室实习时的同事。我很庆幸中心的实习经验加深了我对自己目前研究的理解，也启发了我后续对于STEM教育的学习研究；同时在KPCC学到的媒体宣传以及文字撰写的能力不仅有益于我读研时论文产出，还为我后续投递其他国际组织传播相关岗位的实习增加了胜算。 在中心实习生能够得到全方位的锻炼；中心就像一位青年，正在稳步成长不断前进，在这里可以接触到很多前沿的议题，也有很多机直接参与到项目里来。正是因为处于成长期，中心日常的工作任务也极具挑战性，能够磨炼抗压能力，相信在这里实习过后，一定可以成为多边形战士。 |
4、南京大学 陈书林
毕业于:电子科技大学翻译专业（本科），现就读于南京大学国际关系专业（硕士） 曾实习部门和时间:行政部（2022年9月至2023年7月） |
陈书林同学在南京大学—约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心
陈书林同学有幸参与高等教育数字化转型国际研讨会筹备与举办工作，他认为:
我十分认同创新中心的宗旨和价值观，希望通过这份实习为促进国际交流与理解，以及推动实现联合国可持续发展目标和构建人类命运共同体贡献微薄之力；在创新中心实习能很好地发挥我本科的外语专业优势，同时契合我对国际问题研究的兴趣；这段实习也帮助我开拓了国际视野、提升工作能力，为当时的我下一步在国际关系专业深造，矢志进入国际组织相关领域工作打下基础。 大夸特夸行政部蒋老师！实习开始前，蒋老师和行政部的同事组织了欢迎和介绍会议，向我展示了行政部的主要工作和注意事项，帮助我尽快适应部门工作环境。实习期间，蒋老师结合部门工作需要和我的专业背景、学业情况，合理安排我的工作。每次布置任务时，他都会提出较为详细的要求和期望，以便我更高效、准确地完成工作；我提交任务后，蒋老师也会及时给予反馈意见，对我工作中值得表扬的部分提出赞赏，对可以改进的部分提出建议，这些都有助于我提升工作信心和专业度。 工作当中很难忘的经历是2023年2月举行的高等教育数字化转型国际研讨会。会议的发言与点评嘉宾分别来自创新中心顾问和全球伙伴高校代表、教科文组织机构代表以及相关政府部门和国际组织代表等；会议为全球嘉宾提供了联合国六种官方语言同声传译。我参与了会前的会务文件校对、会场物料准备等工作以及会议过程中的同传质量监听。筹备和参与这样的国际会议，既让我了解了高等教育数字化转型的前沿知识，也让我更加深入地成为创新中心的一份子，也提升了工作能力，积累相关经验。 国际组织是国际关系、国际政治专业领域内的重要议题，这段实习让我直观地感受到了国际组织的运作逻辑和工作方式，对我在国际关系专业深造提供了直接实践经验，将促进我的理论学习。同时，这段经历也让我积累了大量的国际化工作技能和经验，让我适应多元化工作环境，为我后来收到联合国工业发展组织总部、新华社、总台等其他国际组织和重点单位的工作机会奠定了坚实基础。 |
佳句节录
李晨雨 IIOE运营中心实习生 毕业于中国传媒大学 新闻学专业（本科） 现就读于清华大学（硕士） |
 |
| 在和老师们一起制定教育数字化转型最佳案例奖框架的工作当中，我得以深入了解高等教育数字化转型的概念和实践，并学习到了很多关于组织重大活动的知识。 |
王潞妍 IIOE运营中心实习生 毕业于诺丁汉大学 德语和国际传媒传播学专业（本科） 现就读于香港大学（硕士） |
 |
| 创新中心的实习帮助我把较为理论化的专业内容落在实处，增加了很多对中心和运营相关事务的理解，很大程度上让我后续的求职环节更清晰、简单。 |
杨乔惠 知识生产与传播中心实习生 毕业于华东师范大学法语专业（本科） 现就读于南京大学（硕士） |
 |
| 实习期间在发放某个宣传版面内容前夕，在部门指导老师的悉心教导下，我们重设推送的推出时间，并秉持着严谨细致的工作态度进一步优化推送内容，最终圆满完成宣传推送工作。 |
吴相霓 知识生产与传播中心实习生 毕业于上海外国语大学 商务英语专业（本科） 香港大学教育学专业（硕士） 现就读于香港大学（博士） |
 |
| 怀着深入了解联合国教科文组织在高等教育领域的具体实践的研究之心，我加入到了创新中心的实习项目，期望深入探索联合国教科文组织与深圳市及南方科技大学联合后的本地化创新。 |
创新中心作为落户中国深圳的首家国际组织分支机构，充分发挥教科文组织高等教育领域二类机构的独特定位，在持续推进中国高等教育国际合作的过程中，致力于培养具有中国情怀、国际视野、专业技能和扎实工作经验的复合型青年才俊，为广大青年人才提供实践、磨练、成长与涵养国际视野的多元平台。
自2020年创新中心启动实习生计划以来，已有超过120名青年人才赴创新中心实习，进一步磨砺提升了自身学习和研究能力、实际工作中所需的各项技能、工作环境的认知能力以及优秀的职业素养，逐步成长为知识与实践相结合的复合型国际组织人才，为他们之后成功升学，或赴国际组织、政府部门、院校、企业等更为广阔的天地任职拓宽了道路。
创新中心将持续深化与社会各界及伙伴国家与伙伴企业的合作，依托南方科技大学、立足深圳、扎根中国、面向全球，推动国家留学人才的培养与储备工作，在人才培养领域不断为国家与全球贡献具有中国情怀、中国方案、中国智慧、国际视野与人类福祉的青年才俊!
下期推送将继续聚焦聚焦国内深造学习的创新中心往期实习生，分享他们的故事。
