创新中心代表团赴法参加联合国教科文组织数字学习周
2023.09.04
2023年9月4日，联合国教科文组织首届数字学习周在巴黎总部正式拉开帷幕。秉持“以技术促教育”的愿景，数字学习周聚焦数字学习平台和生成式人工智能对教育的影响，旨在推动数字化时代的高等教育数字创新，促进跨界合作，构建更具包容性和可持续性的教育体系。联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（下称“创新中心”）赴巴黎参加数字学习周系列活动。
数字学习周（9月4日-9月7日）的前身是教科文组织十几年来持续举办的移动学习周活动，创新中心连续三年（2018-2020）参加移动学习周活动，并分别围绕“助力发展中国家大学学习者提升面向就业的数字技能、人工智能背景下的高等教育创新以及技术如何为未来教育创造可能”等主题发表观点。
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创新中心参加往届移动学习周活动
今年，“数字学习周”将举办“数字学习平台国际研讨会”和“人工智能与教育高级别国际论坛”，会议密切关注公共数字学习平台和生成式人工智能，并探讨如何引导这两者进一步推动以人为本的教育数字化转型。数字学习周期间（9月7日），联合国教科文组织还将举行哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖颁奖仪式。该奖项是联合国系统内教育信息化最高奖项。中国“国家智慧教育平台”（详见中国、爱尔兰数字学习平台斩获教科文组织教育信息化奖）和爱尔兰“国家资源中心”荣获2022年度哈马德国王奖，其年度主题为“利用公共平台确保包容性地获取数字教育内容”。
教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼（Stefania Giannini）发表致辞并表示，新冠疫情给我们的生活及教育系统带来了前所未有的震荡，也前所未有地突显了数字平台在保障学习连续性中的重要性。我们所处时代不断涌现诸如生成式人工智能的新技术，这促使我们思考应当如何合理利用技术推动教育，并肩负起相应的责任。我们必须遵循包容、公平、优质、共享四大原则，使技术为教育服务。
贾尼尼请没有用过chatgpt支持工作的参会者举手示意
贾尼尼还强调，数字学习是一项公共事业，必须建立在相关伦理和专业内容的基础上。本次活动将把这些信息传递给各国政府、教师、教育相关者，共同探讨数字技术与教育。
创新中心充分发挥“知识生产、能力建设、技术支持、信息共享”四大功能，赋能发展中国家高等院校的数字化转型，以此扩大终身学习和优质、公平教育的机会，这与本次学习周活动所倡导的原则与理念高度一致。
教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼（Stefania Giannini）
创新中心代表团已顺利抵达巴黎并现场参加数字学习周活动，通过参与论坛、分享实践等推动关于高等教育数字化的全球新讨论与展望，并将在明天（9月5日）举办数字学习周边会，与全球伙伴一起分享国际网络教育学院（IIOE）作为公共数字学习平台的最佳实践，探讨全球合作促进高等教育工作者数字能力建设的包容性和本地化，共同绘制教师数字能力提升的资源地图以及数字平台推广创新科技和人工智能与教育的融合。
创新中心代表团部分成员
创新中心IIOE边会直播链接:
https://unesco-org.zoom.us/webinar/register/WN_Iug9mYRzRvuyVUCr3J_dSg
2023年9月4日，联合国教科文组织首届数字学习周在巴黎总部正式拉开帷幕。秉持“以技术促教育”的愿景，数字学习周聚焦数字学习平台和生成式人工智能对教育的影响，旨在推动数字化时代的高等教育数字创新，促进跨界合作，构建更具包容性和可持续性的教育体系。联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（下称“创新中心”）赴巴黎参加数字学习周系列活动。 数字学习周（9月4日-9月7日）的前身是教科文组织十几年来持续举办的移动学习周活动，创新中心连续三年（2018-2020）参加移动学习周活动，并分别围绕“助力发展中国家大学学习者提升面向就业的数字技能、人工智能背景下的高等教育创新以及技术如何为未来教育创造可能”等主题发表观点。 创新中心参加往届移动学习周活动 今年，“数字学习周”将举办“数字学习平台国际研讨会”和“人工智能与教育高级别国际论坛”，会议密切关注公共数字学习平台和生成式人工智能，并探讨如何引导这两者进一步推动以人为本的教育数字化转型。数字学习周期间（9月7日），联合国教科文组织还将举行哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖颁奖仪式。该奖项是联合国系统内教育信息化最高奖项。中国“国家
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联合国教科文组织首届数字学习周在巴黎开幕
