在论坛会议上，薛峰详细介绍了创新中心与全球合作伙伴高校和企业合作开展的IIOE高等教育教学人员微证书项目（简称IIOE微证书项目）以及高等教育教学人员数字化教学能力体系框架。IIOE微证书项目代表着创新中心在高校教师数字能力建设与认证方面的最新探索，旨在支持高等教育的数字化转型，并为实现教育可持续发展目标提供创新性支持。

针对会议伙伴提出的关于教师能力建设和企业在履行全球高等教育使命和职能方面的两个关键问题，薛峰概述了创新中心支持全球合作伙伴高等教育机构(HEIs)本地化需求的方法，以及企业在履行高等教育使命中的作用。提出了IIOE国家中心对IIOE的重要性，强调IIOE国家中心是IIOE与地方大学之间用以建立大学教师数字能力的关键联系。同时指出企业在其伙伴关系网络中的重要作用。IIOE目前与20多家企业合作伙伴合作，并积极寻求扩大与更多教育科技公司的联盟。企业被视为高等教育转型的重要贡献者，通过多种途径，包括课程内容、认证、行业专家参与研讨会和峰会，以及为教学和智能课堂项目提供硬件、软件和工具。

此外，薛峰强调了与各部委正式合作的重要性，指出IIOE是在各国教育部的大力支持下建立了IIOE国家中心。这种与各部委的合作有助于其合作的有效性和成果，支持全球范围内高等教育发展的使命。薛峰还邀请进一步讨论建立IIOE国家中心、战略和步骤，并强调愿意促进这一进程。

会议中，薛峰还分享了创新中心在促进发展中国家高等教育数字化转型方面的工作成果，以及IIOE作为旗舰项目对全球的积极影响。他提到，创新中心已经在亚洲和非洲设立了10个IIOE国家中心，这些国家中心覆盖了87所高等院校。已经推出的在线课程，惠及了来自全球135个国家和地区的12000名教育工作者，为他们提供数字教育的支持和培训。这些举措旨在赋能高等教育教师的教学能力。

同时，创新中心即将举行的“人工智能时代的高等教育变革——IIOE全球伙伴高峰会”旨在促进合作，分享高等教育数字化转型的最佳实践，包括对人工智能等尖端技术的见解。IIOE将介绍联合国教科文组织高等教育数字化先锋案例奖。展望未来，IIOE的目标是扩大其影响范围，在未来24个月内实现10万名大学教学人员和100个微型认证课程的目标，最终推动高等教育的数字化转型。