中华人民共和国教育部和中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府于2024年1月29日至31日共同在上海举办2024世界数字教育大会。大会得到了国际社会的高度关注和积极响应，国内外代表800余人参会，其中包括来自全球70余个国家和地区以及有关国际组织的400余名境外嘉宾。特邀嘉宾包括多国领导人，联合国教科文组织、经济合作与发展组织、联合国儿童基金会等国际组织负责人以及近 20 个国家的教育部长，40余个国家和国际组织的驻华使节和代表以及多所知名高校校长等。

联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）受邀参会，与教育部领导、各院校领导、高等教育领域专家学者进行了深入交流。国际网络教育学院（IIOE）首席专家、香港教育大学学习技术与创新讲席教授林质彬在2024世界数字教育大会平行会议“教师数字素养与胜任力提升”中，例举了创新中心与IIOE联盟所搭建的生态系统对教师数字素养提升的作用。

大会背景
当前，新一轮科技革命和产业革命深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为我们创新路径、重塑形态、推动发展提供了新的重大机遇，也带来了新的挑战。数字技术的应用发展已渗透到社会各领域，也将对教育的未来发展产生深远影响。

联合国和世界各国以及众多国际组织都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。数字化转型已成为世界范围内教育转型的重要载体和方向。联合国教育变革峰会把教育数字化变革列为五大重点行动领域之一，并强调数字革命应当惠及所有学习者。不少国家纷纷出台数字化发展战略，并将教育作为其中的重要组成部分。与此同时，中国不断深化教育数字化战略行动，与各国共同促进数字教育的应用、共享、创新，致力于实现包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。

目标和主题
本次大会旨在与各国政府、大中小学院校、企业及其他利益相关方、有关国际组织和非政府组织一道，共同探讨数字教育的实践与创新，以及通过教育数字化促进包容、公平的优质教育，推动实现联合国可持续发展目标。

本届大会以“数字教育:应用、共享、创新”为主题，重点围绕教师数字素养与胜任力提升、教育数字化与学习型社会建设、全球数字教育发展趋势与指数评价、人工智能与数字伦理、数字变革对基础教育的挑战与机遇、教育治理数字化与数字教育治理等议题进行深入交流讨论。

大会议程

开幕仪式
1月30日上午，2024世界数字教育大会在上海开幕。上海市委书记陈吉宁、全国人大常委会副委员长蔡达峰出席开幕式并致辞。教育部部长怀进鹏主持开幕式，并在全体会议上发表主旨演讲《携手推动数字教育应用、共享与创新》。教育部副部长陈杰出席开幕式并主持全体会议，教育部副部长吴岩主持中国国家智慧教育公共服务平台国际版上线仪式。上海市委副书记、政法委书记吴清，市委常委、秘书长李政，副市长解冬出席有关活动。全体会议上，同时举行了世界数字教育联盟成立仪式、中国国家智慧教育公共服务平台国际版上线仪式，并展示了中国数字教育国际合作成果。

1月30日下午至1月31日上午，2024世界数字教育大会举行了六场平行会议。

点击图片查看原文

会议由中国教育部教师工作司指导，华东师范大学主办。会议分享了全球在教师数字素养和胜任力提升方面的先进理念，讨论了各教育阶段教师数字素养培养的模式、案例和新趋势，为与会者搭建起理论洞见与实践成果融通的共商共享平台，对于探索教师数字素养与胜任力提升的可为之路，通过教育数字化促进包容而公平的优质教育，推动实现教育的可持续发展目标具有重要意义。来自全球多个国家的政府机构、高校、中小学校，以及国际组织的代表和嘉宾200余人参加了会议。

“教育数字化与学习型社会建设”平行会议

该平行会议由教育部职成司指导，国家开放大学、上海开放大学主办，教育部职业教育发展中心、华东师范大学、中国成人教育协会协办。来自35个国家和地区的教育部门、高校、研究机构的240余位代表参会。教育部副部长吴岩出席会议并致辞。会议聚焦教育数字化和学习型社会建设两大发展潮流，多角度、多层面探讨了数字化全面赋能学习型社会建设的重大理论和实践课题。会上发布了《数字化进程中的中国学习型社会建设发展报告》，介绍了近年来中国在推进数字化赋能学习型社会建设的中国方案、中国经验、中国行动，对未来数字化学习趋势作了展望。

“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议

中国教育国际交流协会会长刘利民、上海市人民政府副秘书长王平和中欧数字协会主席路易吉·甘巴代尔发表致辞。中国教育科学研究院院长李永智主持开幕式。会议由中国教育科学研究院主办，在教育部教育数字化专家咨询委员会、上海市教育委员会、上海师范大学的指导支持下，来自多个国际组织、教育部门、高校、研究机构的300余位代表参会，嘉宾围绕数字教育监测评价的理论、实践方案与典型应用开展交流，构建了互鉴可比，相互促进的国际数字教育新生态。

“人工智能与数字伦理”平行会议

会议由教育部科学技术与信息化司、高等教育司指导，中国高等教育学会主办，同济大学承办，来自60余个国家与地区、全国各地高校、研究院所及行业企业代表200余人参会。会议分享了各国有关人工智能教育应用的政策与经验，促成人工智能赋能教育发展的重要共识。教育部副部长王光彦、上海市人民政府副秘书长王平、阿里·法拉比哈萨克斯坦国立大学校长、哈萨克斯坦教育科学部原部长图伊梅巴耶夫·詹森特、世界互联网大会秘书长任贤良出席会议并致辞。会议发布了“人工智能赋能教育发展”倡议。

“数字变革对基础教育的挑战与机遇”平行会议

会议由教育部基础教育司指导，由上海市教育委员会、中国教育国际交流协会、上海市虹口区人民政府主办，上海市虹口区教育局协办。有关国际组织、有关国家教育部门、驻华使馆代表，国内外高校学者和中小学校长教师代表共200余人参会，其中境外参会代表100余人。会议重点围绕三个方面开展探讨:1.如何加强数字技术应用，提高基础教育质量；2.如何通过数字化实现优质资源共享，促进教育公平；3.如何利用数字化变革教育教学模式，适应未来社会对人才的需求。

“教育治理数字化与数字教育治理”平行会议

会议由中国联合国教科文组织全国委员会秘书处指导，上海市教育委员会、教育部留学服务中心、东华大学、联合国教科文组织国际教育规划研究所、联合国教科文组织教育信息技术研究所主办，联合国教科文组织教师教育中心、联合国教科文组织人工智能与教育教席承办。中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰出席会议并致辞。会议为各国提供交流平台，分享了教育治理数字化和数字教育治理方面的实践经验与创新举措；加强了地方、企业、学校和其他利益相关方的参与及协同行动；探讨了如何加强国际合作，应对数字教育治理问题与挑战。安哥拉、乌兹别克斯坦等国部长级代表，联合国教科文组织、世界银行、联合国儿童基金会等国际组织代表以及国内外政府机构、高校、企业代表共200余人参加会议

闭幕仪式
1月31日，2024世界数字教育大会闭幕。教育部部长怀进鹏出席闭幕式并致辞。教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰，上海市副市长解冬发表演讲。教育部副部长王光彦主持闭幕式。湖北省常务副省长邵新宇出席闭幕式。

教育部部长怀进鹏表示，本次大会是充满收获与共识的盛会，是谋求合作与创新的舞台，是推动发展与信任的平台。来自世界各地的代表们共同商议如何加强基础设施建设联通、优质资源开发开放、平台建设共享应用、政策标准对接等合作交流，开启了全球共建数字教育发展共同体的新征程，共同为人类数字教育美好图景描上了浓墨重彩的一笔。

联合国教科文组织教育助理总干事贾尼尼发表视频致辞。她表示，联合国教科文组织已支持超过17个国家制定数字教育政策、弥合数字鸿沟、加强国家能力。教科文组织将在致力于以人为本的愿景基础上，注重能力、内容和连接，引导教育的数字化转型，使学生、教师、研究人员和整个社会受益。

闭幕式上发布了国际数字教育案例汇编、全球数字教育发展指数、《中国智慧教育发展报告2023》，举行《数字教育前沿》创刊发布仪式，并发布2024世界数字教育大会上海倡议。闭幕式上还举行了交接仪式。

国际数字教育案例汇编
中国联合国教科文组织全国委员会牵头征集全球案例，设在北京师范大学的教科文组织“人工智能与教育”教席负责具体整理。汇编共收录55个案例，覆盖全球五大洲35个国家和地区，囊括包括国家、社区、学校等各层次数字教育实践。案例汇编体现了全球数字教育参与主体的多样性、价值创造的普惠性、技术发展的创新性、交流合作的广泛性。

《中国智慧教育发展报告（2023）》
全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）是中国教育科学研究院创新应用基于证据的评价范式所研制的评估各国数字教育整体发展水平的综合性指数。《中国智慧教育发展报告（2023）》呈现了基础教育、职业教育、高等教育和特殊教育等领域的20个典型案例，集中展示数字教育的中国实践，提炼出中国智慧教育发展的五大实践路径，面向全球提出近期数字教育发展的五个趋势。

《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）创刊
该刊由中国教育部主管、高等教育出版社主办，由德国施普林格·自然（Springer Nature）负责海外发行。教育部社科司、中国教育出版传媒集团、高等教育出版社、施普林格•自然等单位负责人、该刊主编团队等共同启动创刊。该刊聚焦数字技术和教育领域的跨学科研究，旨在揭示数字教育政策演变趋势、分析关键的研究问题，并帮助应对数字教育和技术创新中的紧要挑战。

《数字教育合作上海倡议》
世界数字教育大会从上海向全球发出倡议，推进世界各国数字教育资源共建、应用合作和创新，推动教师能力建设和相关研究，共商治理。倡议具体内容包括六个方面:推进数字资源共建共享；加强数字教育应用合作；强化数字教育集成创新；合作推动教师能力建设；协同推动数字化教育研究；共商共议数字教育治理。

“数智未来”教育展
1月30-31日，由教育部教育技术与资源发展中心和中国教育出版传媒集团共同承办的2024世界数字教育大会配套展示活动——“数智未来”教育展在上海世博中心举办。此次教育展包括信息化历程、数字化转型、智能化发展、数字化教育装备四个篇章。通过展板图文展示、电子大屏音视频展示、应用场景搭建、互动体验等相结合的形式综合呈现。未来，中国数字教育将坚持应用为王，加快集成化、智能化、国际化，强化数字治理，让每一个公民能够共享数字教育红利，为构建人类命运共同体作出更大贡献。

推荐阅读:

习近平主席高度重视教育数字化，把教育数字化作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。一年来，全球数字教育发展共识更加凝聚，各国推进数字教育行动更加有力，世界教育数字转型的探索更加活跃。中国着力深化教育数字化战略行动，广泛汇聚海量资源，持续推进大规模应用，不断推进数据整合共享，积极扩大合作交流，显著提升优质课程供给能力、优质数字资源覆盖面、公共服务水平和数字教育对世界的贡献力。中国国家教育数字化战略行动将从联结为先、内容为本、合作为要的“3C”走向集成化、智能化、国际化的“3I”，更大规模开展应用示范，放大服务倍增效果，更高质量开发汇聚资源，建强国家平台，更智能化发展数字技术，服务人的全面发展，更高水平开展国际交流，建设世界数字教育合作平台，将中国数字教育打造为落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议的实践平台。

2023 世界数字教育大会｜数字变革与教育未来

教育部部长怀进鹏于2023世界数字教育大会作主旨演讲

中国政府高度重视数字教育发展，将其作为数字中国重要组成部分。经过多年持续努力，中国教育信息化实现跨越式发展，校园网络接入率达到100%，拥有多媒体教室的中小学校占比达99.5%，大规模应用取得了重大突破，为中国教育发展注入强大动力。2022年，我们全面实施国家教育数字化战略行动，提出联结为先、内容为本、合作为要，即Connection、Content、Cooperation的“3C”理念，按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的原则，把诸多典型应用、资源内容等“珍珠”串成“项链”，集成上线国家智慧教育公共服务平台，释放数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应。上线近一年来，平台访问总量超过67亿次，现已成为世界最大的教育资源库。

智慧教育助力高等教育，让大学一流课程突破校园边界。我们抓住世界范围内发展大规模在线课程的机遇，经过十年的建设，集聚了一大批优质慕课。目前，平台拥有7.6万名高等院校名师名家、2.7万门优质慕课课程、1800门国家一流课程，实现了“一个平台在手、网尽天下好课”。平台受到很多国家学习者欢迎，超过1300万国际用户注册，覆盖了166个国家和地区。

中国构建智慧教育平台体系，聚合起高质量、体系化、多类型的数字教育资源，为在校学生、社会公众提供不打烊、全天候、“超市式”服务，极大推动了教育资源数字化与配置公平化，满足了学习者个性化、选择性需求，更为全民终身学习提供了强大广阔的数字支撑。

全球教育变革应抓住三个关键，中国大力实施教育数字化战略行动

2023年11月8日，联合国教科文组织第42届大会期间，2030年教育高级别指导委员会会议和教育部长会议在法国巴黎教科文组织总部举行。教育部部长怀进鹏出席会议并发言。

2023年5月18日，教育部部长怀进鹏出席了世界智能大会开幕式暨创新发展高峰会并致辞。