L’Indonesia Cyber Education Institute (ICE-I, Centre National IIOE Indonésie), en collaboration avec ses universités partenaires, a développé six cours de compétence intermédiaire et localisé des cours existants de la plateforme IIOE. Ces six cours de micro-certification sont maintenant disponibles sur la plateforme IIOE. ICE-I a lancé un plan de mise en œuvre nationale, avec environ 420 enseignants issus de sept universités participant à la formation, dont 191 ont terminé avec succès et reçu leur certificat. Par ailleurs, ICE-I recherche la reconnaissance du projet auprès du Ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie ainsi que du Ministère des Affaires Religieuses en Indonésie afin d’obtenir l’aval des autorités gouvernementales.

L’Université Ahmadu Bello (ABU), Centre National IIOE Nigéria, a réussi à personnaliser le module de compétence intermédiaire “Conception et production de micro-cours”. ABU est la première université partenaire IIOE à finaliser un cours entièrement localisé à toutes les étapes. L’équipe ABU a adapté le contenu vidéo et les critères d’évaluation existants de la plateforme IIOE pour répondre aux besoins locaux, en organisant un atelier présentiel d’une semaine suivi de deux semaines d’activités pratiques. En outre, ABU a collaboré avec l’UNESCO-ICHEI pour développer deux cours supplémentaires : Conception et réalisation de présentations et Enseignement et recherche collaboratifs en environnement hybride. Environ 80 enseignants ont suivi ces cours. Les certifications seront reconnues et signées par le Vice-Chancelier d’ABU, renforçant la crédibilité du programme. Au niveau politique, le Centre National IIOE du Nigéria travaille activement avec la Commission de l’enseignement supérieur et les établissements locaux pour mettre en œuvre le Cadre politique et lignes directrices pour l’enseignement supérieur au Nigéria à l’ère de l’IA.

L’Université Ain Shams (Centre National IIOE Égypte) a co-développé quatre cours de micro-certification avec l’UNESCO-ICHEI : le cours A7 Intégration et mise en œuvre du ePortfolio dans les programmes éducatifs basés sur les compétences, le cours C1 Conception et mise en œuvre des activités d’apprentissage universelles, et les cours C4 Conception et mise en œuvre de cours hybrides et Gestion et évaluation des cours hybrides. Sur cette base, le Centre National IIOE Égypte a déployé 14 cours de micro-certification sur la plateforme IIOE via sa page localisée et formé près de 600 enseignants universitaires, renforçant considérablement leurs compétences en enseignement numérique et en IA. L’Université Ain Shams contribue activement à la construction d’un écosystème éducatif numérique en Égypte, avec un réseau local désormais couvrant 23 universités.

L’Université de Science et Technologie de Mongolie (IIOE Mongolie National Centre) a développé quatre cours de micro-certification avec l’UNESCO-ICHEI autour du thème «Apprentissage collaboratif homme-machine renforcé par GenAI», incluant : Fondamentaux de l’IA générative dans l’enseignement supérieur, Enseigner avec l’IA : conseils pratiques et prompts, L’IA dans l’éducation : voyage à travers la classe du futur, et Co-conception de cours engageants avec l’IA générative.

Ces cours couvrent plus de 10 établissements en Mongolie, dont six universités publiques, avec plus de 1 800 enseignants formés. L’Université de Science et Technologie de Mongolie (MUST) a fourni une formation aux enseignants clés sur la traduction et la production localisée des cours pour diffuser plus largement les programmes IIOE. Trois cours de micro-certification ont été traduits de l’anglais vers le mongol, permettant de toucher un public plus large. De plus, MUST a intégré les cours IIOE dans le système de formation des enseignants et les programmes de master (Gestion de l’Éducation et Études de l’Éducation), renforçant ainsi l’autorité et la reconnaissance du programme.